播撒爱的阳光

——记隆回县中学骨干教师郑小倩

通讯员 申学峰

　　“郑老师好!”“李想华好!”当早晨第一缕阳光洒进教室时，湖南省隆回县九中初中部九年级班主任郑小倩站在教室门口迎接学生们的到来，开始了一天的忙碌。在丝丝微风中，温暖的问候，和阳光一起，跳跃在师生的笑脸上。

　　“从教24年终不悔，因为对教育爱得深沉”

　　从七江镇富家小学到隆回县九中初中部，弹指一挥，郑小倩在教师岗位上勤勤恳恳地工作了24年，变换的是岁月容颜，不变的是育人初心。

　　“从教24年终不悔，因为对教育爱得深沉。心之所向，素履以往，在平凡中坚守自持，将阳光洒向学生心底，照亮他们前行的路，点亮三尺讲台不褪色的梦想。”郑小倩在学习笔记本中写道。

　　郑小倩的父亲是小学教师。农村没有幼儿园，4岁的她常跟父亲去学校“打卡”。父亲在教室前面上课，她坐在后面，或在教室外边玩。她跟着父亲在学校“混”大，父亲作为教师的那份范儿和神奇悄然播进了她的心田。初中毕业时，她毅然决然地选择了师范，“女承父业”，走上了神圣讲台。

　　从教24年，她教过语文、生物、地理等课程，当过班主任、生活辅导员、校团委书记等。对任务，她总是微笑接过。“老师要上心、用心、尽心，追求细致、精致、极致。”这是父亲在她作为教师去学校报到时送给她的话语。它清辉四射，像一盏明灯，敞亮她的教学之路。

　　“老师，我多想叫你声‘郑妈妈’”

　　“爱是教育的灵魂，我将其融入班主任工作的方方面面。”郑小倩以此激励自己。执教24年的她，当了21年的班主任。对于这份“操心”活儿，她却乐此不疲。

　　小丽同学因患小儿麻痹症，高位瘫痪。上下学，她母亲接送。在校吃饭，郑小倩安排了两名女生帮助。可上厕所是个大问题，要横穿操场，往返200多米。因缺乏运动，小丽偏胖，于是带她上厕所便成了郑小倩的任务。晴天还好，碰上雨天就难了。一个雨天，师生俩摔倒在地，全身是泥。“郑老师，我不想上学了，太麻烦您了……”“没事，老师力气大，能照顾好你……”郑小倩用激励、用谈心打消了她退学的想法，班上更多女生加入了“护学”行列。

　　毕业晚会上，小丽含泪地说：“感谢郑老师，您用瘦小的身躯托起了我整整三年，老师，我多想叫你声‘郑妈妈’……”。

　　作为班主任，郑小倩关心每一个孩子，全方位地关心，从身体到心理，从学习到生活，从课堂到课外，让孩子走得远。同事说：“郑老师拥有一双观察入微的‘慧眼’，练就了一项不凡点化的‘技能’。”对孩子的长处、短处，她了如指掌，总是能及时而有艺术地褒奖。她说，看到孩子们好习惯的养成、学习成绩的进步，就有说不出的成就感和幸福感，也只有这样，孩子们才能够向阳成长，开启精彩。

　　“心守一抹暖阳，精耕每一堂课”

　　热爱语文成了郑小倩精耕课堂的动力之源。“文字是心灵的音符，语文是思维的体操。教师要心守一抹暖阳，精耕每一堂课，让孩子在课堂上拥有文化的、诗意的、主体的体验。”这是她论文中的语句，也是她的教学魅力所在。

　　“爷爷好!我是九中初中部的小记者，假期我们做个调查：前二年疫情防控期间对您孙子孙女学习有何影响？”国庆假，郑小倩的学生走上街头采访。

　　完成“新闻”单元的阅读教学后，班内孩子自由组合成6个活动小组，完成本单元的活动探究任务。每组有小组长、摄影师、小记者、小编辑、汇报员，确定探究主题。采访完了，小组分析采访结果撰写调查报告。国庆假后，班级举行了调查报告汇报会。

　　她的课堂不局限于书本知识的传授，延伸到课外、拓展到社区，激发了学习的兴趣，孩子们的核心素养得到了提升，综合能力得到了提高。

　　郑小倩敢于尝试，勇于实践。她在作文教学中打破常规，践行“以改促写”，师生共同探讨、共同评点、共同修改，碰撞出智慧的火花。她的课有情、有趣、有味。2021年，她获评“县教学能手”，2023年获评“县中学语文骨干教师”。

　　隆回九中教学副校长刘琦说，她心守立德树人的暖阳，播撒爱的阳光、智慧的甘霖，倾力打造自己的精品课。

　　师者如光，微以致远。郑小倩幸福地前行在阳光教育的路上。

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