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    王丽萍:丹心献教育 沥血育学子
    发布时间:2009-03-26   来源:  记者:邵阳记者站

    张勇跃

          王丽萍,邵阳县岩口铺镇中学的一名普通英语教师,1998年8月毕业于邵阳师专体育系,从踏上讲台的那一刻起,她就暗暗地告诉自己,这不仅仅是一份工作,更是一份责任,一份爱的倾注,一种青春和热血的奉献。

    抗争病魔  主宰生命

          贝多芬有句名言:“我要扼住命运的咽喉”,这也正是王丽萍老师同病魔抗争的告白。
    王丽萍老师从1998年8月参加工作到2003年底,五年光景里,像其它年轻教师一样,怀着对未来生活的美好憧憬,孜孜以求,苦练基本功,一心扑到教书育人的岗位上。这其间,已崭露头角。1999年获得校观摩课优胜奖,2000年获镇英语教学比武一等奖,2001年获县优秀教案评比一等奖,2002年获市教改论文一等奖,教学业绩已逐步被同事和社会认可。
          然而“自古英才多磨难”。
          2004年5月的一天,身感不适的她本想请假休息,但一想到进入复习阶段的九年级学生们,她硬拖着沉重的步子走上心爱的讲台。在上完116班外语课后,她想再坚持上完117班的外语课后才好好休息。但在第二堂课中突感一阵天旋地转,支持不住晕倒了。被家人和同事送进了邵阳市中心医院,开始她觉得那不过是身体虚弱而已,但经过专家会诊,才知患了目前尚未找到有效治疗途径的“红斑狼疮”。随后她住院治疗,开始了与病魔的艰辛的抗争,那是怎样的一种情形啊!每天除了吃药就是打针,没有了备课阅卷,没有了欢声笑语,有的只是整天躺在病床上那无言的苦涩。当时的她对生活简直要绝望了,她还不到30岁啊!当听到学生代表的一句:“老师,祝您早日康复,我们班需要您”的话语时,她的泪水夺眶而出。她知道,自己不能被病魔击垮,要坚强地挺下去。要用一种信念坚持下去,要用对教育事业的热爱诠释生命的意义。她在心里暗暗地对自己说:“为了这群可爱的孩子,我一定要尽快返回讲台”。
          转眼新的学期来临了,学校英语教师紧缺,带着对学生的无比热爱。她说服了爱人,才出院一个来月的她流着眼泪向学校领导请求,才如期走上了让她魂牵梦绕的课堂。直到现在,她从来没诉过苦,叫过累。病情决定着她每天得与药打交道,为了不耽误上课,只好利用课余时间在当地医院打点滴治疗。每年用于治疗的费用接近万元,也只有在病情加剧时,才舍得去邵阳市治疗。
    她与病魔抗争已经5年多了,按照医生的话说。她好象成了一个特体,她用自己坚定的信念在续写着生命的奇迹。但她心里比谁都清楚,不知道在哪一天,也不知道在哪一个地方,自己的身体可能支撑不住了。生命的每一天对她都是那么的可贵,让她那么的珍惜,每天她都要对自己说,要坚强地挺下去,要做生命的主宰。

    春风化雨  润物无声

          对学生的爱,是王丽萍老师热爱教育事业的具体和深化。多年的工作经历,她深深地懂得了教育是爱的事业,热爱学生是教师的天职,也是她一生的诺言。在教学工作中,她从不歧视讽刺学生,不管成绩优劣她都能一视同仁。哪怕是成绩很差的同学,她总是尽力去发现他身上的闪光点,而后再加以鼓励。
          从参加工作至今,她共担任过两届班主任工作。她始终坚信,一个好班主任就是一个好班级。因此,她将全部的热情投入到班主任工作中,努力塑造人梯的形象。把学生当作自己的孩子一样关心、爱护。耐心细致地给每一个学生做思想工作,认真负责地对每一个后进生进行辅导。她的病情决定她不能长期曝晒,但她仍然冒着严寒酷暑坚持家访。有时为了劝一名流生回校读书,在学生住所和学校之间往返多次。如有学生生病,她便亲自到家里探望,关怀备至。因此赢得学生们的爱戴、家长们的认可。
          一年冬天,她班一个叫陈涛的学生放学后没回家,这个学生父母外出打工,只有年迈的奶奶照顾。奶奶颤颤巍巍地给她打电话,请求她去找找这个孩子。当时的她由于服药产生的副作用,全身浮肿,四肢无力。想到学生现况如何,她不顾爱人的反对,放下电话,顶着寒风出去了。爱人没办法,也只好跟着她一起去找这个学生。一家游戏厅,又一家网吧,也不知找了多少个地方,终于在一个网吧的角落里找到了。这时,已经是深夜了,把饥寒交迫的陈涛紧紧地搂在怀里,她的眼泪流了下来,学生的眼泪也流下来了。像这样的故事还有很多,为学生捐生活用品、交学费、买学习用品等。“赠人玫瑰,手有余香”,她觉得,给人关爱也是一种很幸福的事。十多年来,学生走了一批又一批,不断变化,但唯不变的是她那颗经久未变的爱心。她爱她的学校,爱她的岗位,更爱她的学生们!

    改革创新  搏击杏坛

          百步穿杨,追求的是箭矢中的,教书育人,追求的是质量第一。
          作为一名教师,在教学改革中,她积极探索,勇于实践,虚心向老教师讨教,与青年老师们共同探索,主动听课,从而形成了自己独特的教学风格。她能从激发学生兴趣、提高课堂效率、注重课堂内外结合等多方面入手,使学生“动”起来,让课堂“活”起来,尽力做到以学生为主体,在探索中学习、在参与中发展、在兴趣中求知。
    在工作实践中,她也意识到“要给学生一杯水,自己首先要有一桶水,甚至是涓涓细流”,因此她不断地加强业务学习,充实自己。在她的书柜上,摆放着满满的英语专业及教育教学理论方面的书籍,每天晚上,即便再累,也要拖着病痛的身子看上几页。因为她知道,每个成绩的背后都凝聚着不少的汗水。
          为了更好的搞好教育教学工作,她不顾医生“远离电器、减少辐射”的忠告,多次冒着会加剧病情的风险,上网查资料,使用多媒体,以求给学生更多、更新的资讯。
    一份耕耘,一份收获,她所任教班级的学生成绩在同年级中一直名列前茅。她所带的毕业班每届都有近二十多人被省示范性高中录取。她撰写的《培养学生创新能力提高英语教学效率》、《英语教学中说的四部曲》等多篇论文获省、市奖励。
          三尺讲台是她人生的支点!三尺讲台是她心灵的归宿!站在讲台上,她觉得踏实,窗外的浮华和喧嚣不再是诱惑。站在讲台上,她有一种神圣的责任感和使命感。因为她深深地知道,她面对的不仅仅是莘莘学子,更是祖国的将来。

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