湖南日报·华声在线10月11日讯(通讯员 申学峰)“如何让学生在40分钟的课堂上‘学饱’‘学好’?”这一问回响在隆回九中300多名教师的心中。

　　为推进主题式校本研修，促进教师专业成长，推动学校课堂教学、校本研修两个新样态的构建，10月9日，隆回九中2024年主题式校本研修全员培训开班，该校党委书记罗慧聪与302名教师参加。仪式由该校党委副书记、校长欧阳勇华主持。

　　“岁月清浅，教无止境、研无止境……”开班仪式在教师们铿锵的研修宣誓中开始。

　　开班仪式上，青年教师肖云曦代表全体研修教师发言。她回顾了自己任教两年多中的点点滴滴，讲述了工作中的困惑与尝试，表示将在常学常思中厚植认知深度、在知行合一中厚植实践力度、在共研共商中厚植教育温度。

　　“主题式校本研修是研以赋能、修以深耕。”在仪式上，罗慧聪作动员讲话，阐述了研修的意义、内容与要求。他强调研修要以构建“讲练背”教学样态与“三擎牵引”研修样态为突破口，聚焦集体备课、命题研究、课题引领，推进高质量教师队伍建设，助推学校高质量发展。

　　随后，隆回县教师进修学校名师工作室主任邱双娟应邀作题为“依托主题式校本研修引领教师主动发展”的讲座。她从什么是主题式校本研修、传统校本研修与主题式校本研修的区别、如何开展主题式校本研修三个方面进行了深入浅出的讲解，赢得阵阵热烈的掌声。

　　欧阳勇华在总结中表示，讲座好比一场“头脑风暴”，直接冲击着旧观念，教学模式要改、研修模式要改，“知之愈明,则行之愈笃”，脚踏实地，扎实推进，展现出名师领跑、骨干并跑、新秀跟跑、全员竞跑的新气象。

　　据了解，本次校本研修从10月开始至明年1月结束，303名教师按学科分成11个组，将通过专题讲座、分组研修、集体备课、教学比武、课题研究、案例研讨、同考一卷等多种形式推进，打造教学、研修两个新样态。

一审：陆益平，二审：曾佰龙，三审：邹丽娜