通讯员 陈甫春

　　在一所偏远的乡村小学，有这样一位默默奉献的年轻教师，他说：“要把微笑绽放给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的爱。”这是他对自己、对孩子、对教育矢志不渝的承诺。他 ，就是2016年参加工作，已在边远村小学担任了4年校长的隆回县金石桥镇洞下小学教师彭辉。

　　严爱相济，书写育人篇章

　　苏霍姆林斯基说过：没有爱，便没有教育。“春风化雨， 丰润幼苗”是彭辉对大爱的更深刻的理解，用他的言行举止，人格力量影响着学生。对学生，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，善于捕捉孩子身上的闪光点。他的体会是：“上课提问多鼓励;课后辅导讲耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手。”在教学中，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生，使鹅卵石臻于完美。2021年，学校最头疼的毕业班，没人愿意当班主任。彭辉一口答应下来，自己当了这个班的班主任。班上有三位特殊的孩子。经过一番了解，三个孩子都缺少相应的“爱”。学期开学时，他给孩子们买了笔、新书包。有位孩子过生日，他买了生日蛋糕和苹果，并亲自上门祝孩子生日快乐，孩子感动得热泪盈眶。那一刻，孩子感受到温暖就在身边。接手时班风差、成绩差，经过一年的努力拼搏，各门功课突飞猛进，得到了镇中心学校领导和家长的一致表扬。彭辉严爱相济，爱生如子，受到学校老师和广大学生家长的交口称赞。

　　扎实工作，认真开展教学

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学过程中，彭辉潜心钻研，以身作则，认真开展教学工作，多年来，他用心投入小学各科教学研究活动中，苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材，把握教学的重难点，认真上好每一节课。在课堂教学中，他因材施教，既加强对潜能生的转化，又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。

　　课后，他及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为他是值得依赖的教师，教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的长者，因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课，他所带班级学生的成绩总能名列前茅，他秉着不让一个学生掉队的信念，耕耘在教育的沃土上。

　　业务精湛，全力当好“管家”

　　为了学校，彭辉什么工作都可以做，甚至做“看门人”。2022年上学期，学校的房门村里更换了两次，每次都是两三天，晚上学校大门都是敞开着的，没人看管学校就可能遭受损失，雇人看管就要花上两百三百的，为了给学校节省开支，彭辉便成了“看门人”。有时学校开学时，教师还没有确定，缺一两名老师，怎么办?彭辉只能让自己来兼班主任，同时还要抓全校各方面的工作。

　　彭辉善于在业务上、工作上指导教师，还十分注重在生活上关心教师、帮助教师。由于他勤政务实，身先士卒，他工作过的龙口小学、洞下小学虽然地处偏僻，环境条件差，但是全体教师都很敬业。在多年的教育教学工作中，洒下辛勤的汗水，收获着甜蜜的果实。洞下小学近3年连续获金石桥镇中心学校教育教学质量先进单位，彭辉任教的学科综合排名多次跻身镇级前茅，有几次还取得第一名的好成绩。在省、市级各类教学教研中，他成绩优异，撰写的论文也多次获省级奖项。因工作出色，他曾多次被评为县、镇优秀教师、师德标兵和先进教育工作者。

　　教育工作没有最好，只有更好。正因为彭辉具有勇求进取的决心和一颗父亲般的爱心，在他的教学生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!他的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!他在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵!

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