湖南日报•华声在线8月11日讯(通讯员 段绪政 许艳芳 罗建锋)林书林，武冈市南桥中学政教主任，他自2000年参加工作至今，一直投身于乡村教育，默默无闻地坚守在偏远山区的农村中学，将自己的青春韶华献给了乡村教育，被誉为乡村教育的“铁杆粉丝”。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。”这是林书林恪守做乡村教育“铁杆粉丝”的格言。从教至今，他一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，热爱学生，严格履行教师职责，赢得了学生的喜爱、同行的认可和领导的肯定。

　　德育教育，让学生成长。作为班主任，林书林是充实和快乐的。在教育的热土上，他不追求轰轰烈烈的表象，而是立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘。所以，林书林总是脚踏实地走稳每一步，注重全面贯彻党的教育方针，落实好《中小学德育纲要》《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际，积极探索规律，创新方法，守好德育工作主阵地。在他的心中，学生能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。随着对班主任工作的经验积累，慢慢地，林书林总结出了一套自己的管理经验：在班级实行操行计分等级评定，让学生的思想表现以分数进行量化评比，引导学生在德育方面健康、积极发展;充分利用网络资源，带学生观看大型感恩纪录片，让学生在对比学习中健康成长。基于这些德育方法的创新，林书林带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解支持。班级工作也取得了一定成绩，他所带的班级师生关系融洽，学生们都喜欢亲切地称呼他为“老林”， 这让他倍感欣慰。他所带的班级管理井然有序，班级凝聚力强，在学校组织的历次活动中，学生参与热情很高，荣誉感强。

　　模范教育，让学生养德。教师无小节，处处是楷模。林书林深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，促成学生的言行统一。因此，林书林在平时的教育中，凡是要求学生做到的，他自己首先做到。凡是不让学生做的事，他自己先带头遵守。在班级管理中，他把自己当成是班级的一员，是班级的“领头雁”，以实际行动影响学生：在校园内，他看见垃圾主动弯腰清理;在教室，他拿起拖布，和同学们一起拖地……学生们在班主任林书林老师的影响下，不仅把教室打扫得干干净净，还把这种影响带到了学校，只要校园有杂草垃圾，班上的学生都会主动进行清扫。以前班上最不爱讲卫生的学生，也深受影响，每天到校后，总喜欢在教室转上一圈，第一时间清理好教室卫生。

　　情感教育，让学生暖心。有了爱，就有了一切。在班级管理中，林书林坚持对学生“动之以情，晓之以理”。他既是严厉的师长，又是慈爱的长者。他给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现懈怠学业时，绝不姑息、严肃批评。林书林经常走到学生中间，嘘寒问暖，有时学生生病需要吃药，他关切地为学生烧好开水，嘱咐他们生病后要多喝开水，这一小小的举动，让学生倍感温暖。对家庭发生变故的学生，他总会送去温暖，在空余时间找同学们聊天、谈心，解除学生心中的烦恼。在一个学期里，班上有一个叫林如(化名)的学生，父母都在广东打工，她是寄宿生，也是留守儿童，学习成绩较差，还经常违反纪律，多次教育都收效甚微，一次下晚自习后，林如在下楼的时候与同学吵闹，一不小心扭伤了脚，当时就动弹不得，眼泪吧嗒直流，林书林老师了解情况后，立即开车把受伤的学生送到医院急诊科进行治疗，当所有检查做完，已是晚上12点多钟，面对老师的关心，林如流下了感动的泪水，在这之后，林如同学不仅学习进步很快，而且成了自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。

　　扎实工作，硕果累累。二十三年来，林书林老师以严谨的教学态度、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养和默默奉献的“孺子牛”精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。他先后4次获得武冈市人民政府嘉奖，3次获评武冈市教育教学质量先进个人，2018年被评为武冈市优秀班主任、2019年被评为武冈市中小学德育工作先进个人、2021年获评武冈市教育系统德育标兵、2022年获评武冈市初中英语骨干教师。林书林老师在三尺讲台挥洒着无悔的青春，在农村教育的发展中默默前行，践行着一名扎根乡村教育工作者“铁杆粉丝”的诺言。

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