湖南日报·华声在线4月11日讯(通讯员 胡富元 贺伟 张友文)4月11日，隆回县教育局工作人员在该县金石桥镇金桥小学检查“争创安全文明校园”时，给该校高度的评价。这是该校结合深入开展落实科学实践发展观，扎实开展学校安全工作，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境所取得的成果。
近年来，该校为争创“安全文明校园”，一是坚持以党的十九大和党的二十大精神为思想指导，以服务师生为宗旨，以加强学校安全防范体系建设、落实社会综合治理各项措施为重点，结合学校改革、发展和稳定的实际，认真研究安全文明校园建设新情况、新问题，坚持教育与管理、治理与建设相结合，解放思想、实事求是、与时俱进，务求实效，切实维护学校正常教学和生活秩序，保障师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。
二是把握争创“安全文明校园”总体目标，通过开展创建安全文明校园活动，建立安全文明校园创建工作机制和校园安全防范机制，改变学校治安状况，有效防止重大刑事治安案件的发生，减少违法犯罪案件和安全责任事故的发生;努力促进师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提高，实现以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。力争实现校园内不发生影响社会稳定的群体性事件;不发生死伤的安全事故;不发生火灾、交通事故;不发生重大的治安案件;不发生邪教组织非法聚集事件，学校治安秩序和周边环境良好，师生安全感强;普法教育广泛开展，广大师生员工法律意识和依法办事的自觉性进一步提高。
三是创建安全文明校园活动方案的形式多样，首先是提高认识，加强领导。学校将认真组织教职工学习《关于深入开展安全文明校园活动的实施意见》的精神。充分认识创建安全文明校园的重要性。并在此基础上成立以校长任组长的学校社会综合治理暨安全文明校园创建工作领导小组。形成校行政总揽全局，校长、教导处组织协调，年级组和班级各负其责，广大师生积极参与的工作格局以及上下贯通、组织严密、运作高效的运行机制。其次是加强制度建设，搞好建章立制，进一步制定和完善安全文明校园建设的各项规章制度，做到安全文明校园建设有章可循;建立畅通的信息传输和信息上报制度，设立学校安全文明校园建设信息电话;完善、坚持并严格执行门卫查问制度，有外来人员时门卫要严格实行查问，学生进入要严格坚持验证，外来车辆未经校办室批准不得进入校园;制定和完善外来人员管理制度和内部安全保卫工作制度;完善补充厨房、水源、食品管理、实验室重点要害部位的管理制度和试验室危险物(药)品管理制度;认真坚持和落实24小时值班、定时巡查制度，认真做好值班巡查记录。实行当班人员责任追究制;建立健全突发事件处理工作预警体系和快速应急机制;建立处室、年级组、班级安全文明责任制。按照“谁主管谁负责”的原则，实行校园安全责任追究制。第三是加强防范教育，维护校园安全稳定，该校广泛在师生中开展“崇尚科学、反对邪教”主题教育，搞好网络信息管理和监控，防止敌对势力通过网络在校内进行渗透破坏活动;抓好校园报警设施建设，建立人防、物防、技防为一体的校园治安防控体系;建立年级、班级活动报告和审批制度，认真做好大型活动、重要考试和节假日的安全保卫工作;建立健全不稳定因素和矛盾纠纷排查调处机制，做好在学生中收缴刀具和危险用品工作，做到抓早、抓小、抓苗头，把学生中的小矛盾小纠纷化解在班级、年级和萌芽状态;经常进行以“防火、防盗、防食物中毒、防安全事故”为主要内容的安全检查和安全防患整改，切实保障师生的财产安全和人身安全。
四是坚持安全检查制度，加强基础设施建设，学校每学期开学前和放假前要对学校所有设施进行全面检查，对查所发现的问题和隐患，要逐一制定出整改方案，落实整改措施，限期加以解决，对老化的设施设备、老化线路及各种老化管线，要下决心进行更新改造;对破旧房屋在做好观测的前提下，坚决拆除;对影响校容校貌的建筑设施、乱贴乱挂进行经常性的清理和整治，按照大方、美观的要求搞好校园绿化和美化。
五是加强思想道德教育和校园文化建设，大力开展安全文明校园创建活动的宣传教育，形成创建安全文明校园氛围，根据小学生身心成长特点，有机地深入进行以爱国主义为中心的集体主义、社会主义和中华民族精神教育，认真搞好升国旗活动;以贯彻学习小学生行为规范平台，在学生中大力加强公民道德教育、诚信教育和文明习惯养成教育;充分发挥法制副校长的作用，加强学生的安全与法制教育，上好安全教育课和法制课。
六是建立保卫工作机制，加强安全保卫工作，该校要求全镇3所中学和3所完全小学和22所村级小学(含教学点)的各年级组、班主任要加强安全工作责任感和紧迫感，把安全工作纳入日常工作的重要议事日程，安排好每日的安全监控值日教师，学校将成立安全保卫工作机构，设置安排专职保卫干部和兼职工作人员，做到学校安全工作有人专管。
由于措施得力，多年来，该小学没有发生过安全事故。
一审：尹建国、肖毅彪 二审：肖洋桂 三审：陆益平
