兴学育才满园春
——绥宁县第一中学创新发展纪实
文/图 记者 尹建国 通讯员 王伟琪 候慧
绥宁一中班子成员
雪峰山下，巫水河畔，有一所历经风雨沧桑，创造无数辉煌的名校，她始终走在教育改革浪潮的前列，犹如一面鲜艳的旗帜高高飘扬在绿州大地。这就是湖南省示范性普通高级中学——绥宁县第一中学。
这里书香馥郁，环境清幽,人文荟萃。既有古代书院式的幽静，又有现代学校的气派。每天晨曦初露，朦胧天际间，绿叶林荫中，弥漫的是一中学子的琅琅读书声。
桃李芬芳，春华秋实。一中人满腔赤诚播下希望的种子，培植着心灵的幼苗，深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和显著的办学成果名声远播。传承创新，教泽绵绵，在这所闻名遐迩的“花园式学校”唱响了一曲史韵流芳的育才兴学之歌……
制度创新 强化学校内涵发展
阳春三月的一天，记者驱车一路闻着花香来到神奇绿州----绥宁一中采访。进入校园循景望去，映入眼帘的是大气的运动场、教学楼坐落在花园之中;四处绿被环绕，鸟语花香，清新热烈。英姿飒爽的学子们在景色中运动、绿径中苦读……悠然自得，好生惬意。
大气的运动场
近年来，在县委、县政府及教育局的大力支持下，全校师生朝着“管理、特色、发展”的办学思路，以目标管理为导向，规范管理为关键，过程管理为基础，情感管理为动力，质量管理为核心，狠抓教学质量，每年稳中有升，努力实现三个突破——管理突破、质量突破、效益突破，学校逐步迈入了可持续性发展的轨道，获得了市县教育局的肯定和广大学生家长的好评。
同时，以校园文化建设为抓手，着力构建学校先进文化，经过历年的积淀，形成自身独特的校园特色文化，极大地提升了学校的办学品位，学校现已成为绥宁一张闪亮的教育名片而令人刮目相看。
绥宁一中前身为明朝时的一个学宫，1931年9月改名为绥宁县立初级中学，1952年奉省教育厅指示改名为绥宁县第一初级中学，1958年从寨市镇迁址到长铺镇，开始招收高中新生，改名为绥宁县第一中学。2002年晋升为市级示范性普通高级中学，2004年跻身省级示范性普通高级中学行列,全校现有学生2700多人，教职员工198人。
该校占地面积149334平方米(224亩)。新建了体艺馆、图书馆、食堂、学生公寓大楼。校园环境优美，自然景观与人文景观水乳交融，四季景色宜人，为邵阳市“花园式单位”、湖南省绿色学校，湖南省园林式单位。学校建有校园广播系统、电视系统、校园网、采编播放室、电子监控系统、现代化办公系统，形成了"软硬兼顾、网络当家、器材配套、设施先进"的格局，为湖南省现代教育技术实验学校。
绥宁一中校园风光
学校特色，是学校教育的个性化发展的体现，是遍布学校整个肌体的血液，是提升教育质量的重要抓手。采访中，唐校长说:“只有制度创新，才能强化学校内涵发展，实现教学管理的精细化。”
要保证学校教育教学质量在新形势下有更高的提高，就必须明确管理体制，加强常规教学，完善评价方案;要稳定生源，留住学生，教育教学是关键，后勤保障、人文关怀同样重要;学校要发展，就必须进一步明确职责，各司其职，抢抓机遇，从出色完成自己的岗位工作做起并形成合力。学校管理中，一本厚达92页的《绥宁县第一中学教师手册》全新出炉。对学校管理、教育、教学、服务都有明确规定，做到事事有章可循，有规可依，涵盖面广，科学性强，可行性高，确保执行力度。
在传承的基础上创新，学校推行落实了“三项制度”，即行政蹲点制度、 教学督查制、寝室住宿值班制度。行政干部蹲点到年级组、教研组、班级，直接参与年级组的管理，指导教研教改活动。为确保学生安全，维持寝室纪律，三栋公寓每晚均安排2名教师入住寝室值班室，要求每晚巡查2次以上，清点学生人数，处理突发事件，同时，为减轻家长经济负担，学校在值班室安排有空床位，路途较远的家长看望孩子如果当晚不能赶回，可以在值班室住宿。教学督查制是教学管理上实施的一项新制度，学校成立有专门的督察室，每节课安排有督察员对每栋教学楼检查，同时对教师听课情况进行登记，杜绝以抄教案代替听课的不规范现象，加强了教学管理，进而督促教师切实转变工作作风，为学生创造更适合的学习环境，提高办学质量。
该校围绕“改变、特色、提升”六个字做文章。改观念、变作风、转方式、促成长，牢固树立“凝心聚力，走特色之路;平心静气，办人民满意学校”的办学思路，着力推动课改，打造高效课堂，紧抓“教学”中心点，“管理”的着力点，“创新”的支撑点，“发展”的制高点。面对更为紧张和富有挑性的学习与工作，每一位老师、学生都站在新的起跑线上去认真审视自己，以满腔的热情投入到紧张的工作和学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏。
特色强校 全面实施素质教育
“实现学校的健康发展和良性发展，是学校领导者的一份不可推卸的责任，作为学校校长，我认为必须以科学发展观为指导，围绕质量中心，突出师生为本，全面实施素质教育，用特色兴校强校。”谈到学校的教育特色，唐校长显得格外兴奋。
去年，学校与“北京毅恒挚友大学生志愿者服务支教组织”共同合作完成了PEER空间建设，建成PEER空间特色网站。PEER空间的宗旨是，以向中国欠发达地区提供优质教育资源，以改变师生教育和学习方式，培养学生良好的素质和能力为目的，为学生提供一个自我展示的平台。空间站面积60平方米，可容纳50名学生同时开展活动，配置有空调2台、多功能桌椅1套、投影仪1台、照相机2台、ipad4台，台式电脑1台，笔记本1台。2015年上期共开展微拍摄、微电影、微课制作、英语角、辩论赛等主题活动10余场，参与人数500余人。2015年下期，PEER毅恒挚友总部派员来校协助开展学生社团活动，指导学生制作各类海报、拍摄微电影、举行与校长面对面访谈、带领动漫爱好者观赏动漫作品、开办摄影讲座、国学讲座、进行阅读分享活动等。通过PEER空间开展各种活动，丰富了学生的课余生活，拓展了学生的视野，PEER空间真正成为学生活动中心。该校的这项特色创新，今年1月25日的《湖南省示范性普通高中网络督导专报》全省推介。
文体活动开展有声有色
艺术节里，朵朵奇葩，异彩纷呈。体育节里，八仙过海，各显神通。该校的文体活动一直都开展得有声有色，学生释放了潜能，发挥了才能，提高了智能。
为全面实施素质教育，进一步加强学校体育工作，切实增强学生体质，促进学生全面发展，你看，该校第五届体育节拉开了帷幕。开幕式上，旗手、仪仗队、运动员、裁判员迈着整齐的步伐，充满自信与豪迈，依次进入比赛场地;入场式结束后，每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格。运动会为期三天，包括师生集体项目和竞技项目，竞技项目设长跑、短跑、迎面接力、跳远，铅球、跳高、标枪等比赛项目，全校近3000名师生和800多名运动员分别参加集体项目和竞技项目的比赛，此次体育盛会，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。
校第五届体育节开幕式
在创新素质教育方面，学校坚持把常规教学作为管理的基础和根本常抓不懈，同时坚持不断汲取先进地区的教育教学理念和方法，形成了一套成功的教学管理经验和学科教学优势。要求教师研究学生和教法，谋划于课外，决胜于课堂，始终守好课堂主阵地，着眼素质，教给方法，培养能力，开发智力。积极推广研究性学习、自主性学习、探究性学习、体验性学习和合作学习。认真进行课堂教学改革，打造精品课堂，提高课堂教学效率。有力地促进了学生素质的全面提高和教育教学质量的稳定提高。办学水平全面提高，高考录取率逐年上升。
在高考中，学生戴晓娟摘取了全省文科状元桂冠;英语专业考生林春海获全省英语单科成绩第一名;学生刘郁武、邹建业分别荣获邵阳市文科第一名;2010年刘芝君同学考入北京大学;2014年李海斌、陈敏荣同学考入清华大学和浙江大学;2015年刘雨荻同学考入澳大利亚昆士兰大学。参加各种竞赛，学生获全国一等奖13项、二等奖16项;获省一等奖36人次，二等奖62人次;教师获全国一等奖23人次，获省一等奖36人次，获省二等奖51人次;学校获省歌咏比赛一等奖1次，在全省少数民族体育运动会中，多次获得前3名的好成绩。
有耕耘就有收获，通过几十年来的不懈努力，学校教学质量逐年提高，师资队伍结构日趋合理，教学设施更加完善，综合实力全面增强，步入了良性发展的轨道。
以德育人 校园文明之花绽放
德育是学校教育的灵魂。新时代背景下，如何顺应新时代学生发展的特点?如何树立新的德育观念?绥宁一中德育工作者对此进行了有益的探索和尝试，逐渐形成了自己的特色：改变以往说教、灌输的方式，把德育融于学生的生活之中，倡导品德培养回归生活，结合学生生活实际，开展丰富多彩、寓教于乐、学生喜闻乐见的德育活动，使学生通过活动受到教育、受到熏陶，逐步实现德育培养目标，开创了学校德育教育的新局面。
绥宁一中德育教育一直以来都坚持“五线”管理，即党支部——团委、学生会——团支部——政治育人;分管德育副校长——政教处——班主任——管理育人;分管教学副校长——教务处——任课教师——教书育人;分管后勤副校长——总务处——食堂、宿舍——服务育人;校务会——社区——家长——三结合育人。为了落实责任，学校将各线各级德育工作者的工作职责公示在学生活动的主要场所。
为提高全员育人水平，学校根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基本要求，制定了一套行之有效的德育工作管理制度，并建立了相应的检查、考评、管理队伍，明确责任，落实各项管理措施。该校进行《学生思想品德考评办法》，每学期分期中、期终考评两次，个人自评，班组评议、班主任总评三级考评，其考评结果将与文明学生考评挂钩，与期终各项“评优”联系。
大力推进“校园文化建设”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
学校一方面进行文化环境建设，修建了文化经典和古诗文墙，在办公楼、图书馆、学生宿舍等学生活动场所设置了宣传栏、黑板报，加强校园广播线网建设等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每周周一一节课的“国旗下的讲话”已成为我校德育教育的特色，既陶冶了学生的情操，又激发了学生的正能量。
注意营造校园文化艺术氛围，让学生在文体艺术的熏陶中受到真善美的教育。每年秋季新生入校，学校都要进行学生会、团委会改选，竞争上岗，让学生发挥自己的特长，挖掘自己的潜能;学校组建了文学社、书法社、美术社、演讲协会、武术协会、科技社团小记者站等10多个社团，各教研组成立了各种课外活动小组，使大多数学生在紧张的学习之余找到了自己的用武之地。而一年一度的学校运动会、体操比赛、“十佳歌手·三佳组合”评选、体育艺术节等更是展示了学生各方面的才华，充分体现了寓教于乐的素质教育特色。使学生在这样的教育环境中，陶冶了情操，健全了人格。促进了学生实践和创新能力的发展。
以特别活动对学生进行德育教育。如每年的三月的“学雷锋活动月”， 组织学生走入社区学雷锋，走进光荣院助人为乐;利用清明节、五四青年节、端午节、国庆节等进行爱国主义教育;配合上级开展的活动进行德育教育，今年为迎接“两创一行动”活动，学校就开展了“小手牵大手，文明进万家”活动。每期积极开展各种主题活动，培养学生高尚的情操和创新能力。
着眼长远 奋力建设青春校园
绿树掩映下的教学楼
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”当前，绥宁一中的改革与发展正处于一个关键时期，新课程的实施和日趋激烈的教育竞争又提出了严峻的挑战，面对当前上下高度重视教育，全民支持教育的良好形势，学校立足实际，着眼长远，积极抢抓机遇，勇敢迎接挑战，加快学校改革与发展。紧紧围绕“校园建设、管理创新、质量提升”工作重点，着力加强硬件建设、制度建设、队伍建设和校园文化建设。
今年该校如何创新发展?校长告诉记者，学校将切实抓实抓好以下工作：一是加强教育教学管理，全面提高办学质量，努力在高考重点率与本科率上有新突破;二是加强校园环境建设，校园文化建设，创造整洁优美和富有文化气息的育人环境;三是加强教师队伍建设和学生的管理工作，为提高教育教学质量提供人才保证;四是推进管理创新，创新与优化教育教学管理制度和管理体制，以管理创新促进教育教学质量稳步提高。
同时，今年该校提出建设青春校园，促进每一名学生生命个体的健康成长，面向全体，全面发展，彰显个性。提出高中学生三年规划，做到九个“一”的培养目标：制定一项生涯规划，参与职业体验;完成一次关于“优秀传统文化”的网络学习;培育一项艺术爱好或特长，擅长一项体育活动;至少读30本好书并在校内刊物上发表一篇习作;参与解决一个学科领域的问题并撰写报告;参与一项社会服务工作或志愿活动;参加或组织一个社团，担任一个职位，完成一项活动策划并实施;参加一次校园比赛(如辩论赛、演讲比赛、朗读比赛、绘画比赛、合唱比赛;参加一次国内文化游学活动。
基础教育的变革越来越聚焦于学校，学校的改革与发展越来越依赖于自主决策和主动
创新。学校是具体的实践者，设计学校的改革方案应从实际出发，不能流于概念。需要独立思考的能力，知道自己该做什么。不靠别人给我们提供标准，要从自己出发感悟体会。主动创新、实事求是、独立思考、守正出新，探索育人的培养模式，是脚下的路;追求教育的理想，是心中的路。一位资深教育专家说：“学校管理者不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成为类似放风筝的人：心中有天空，眼中有目标，手里有分寸，脚下有土地。”
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”展望未来，绥宁一中全体师生员工将继续发扬“厚德博学、励志敦行”的优良校风，团结协作，锐意进取，努力把绥宁一中打造成一所党委政府放心，人民群众满意，莘莘学子向往，全体教师自豪的优质高中学校。
