曾炜 徐志勇 李焱稠 刘凡 柳月

　　今天，行走在武冈农村，有五类建筑尤为引人注目：漂亮的学校、村卫生室、村级综合服务平台、D 级危房改造屋、水站房。它们分别解决了当地群众上学、看病、办事、住房、饮水五大难题，已经成为当地农村一道特别的风景线。它们承载和见证了改革开放进程中武冈市民生事业的发展成果，具有里程碑式的现实意义。把解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题作为重中之重的执政理念，让这座千年古城的大地响彻春雷，让人民共享改革开放发展成果的惠民举措逐一落地生根。一个个鲜活的故事，一张张开心的笑脸，汇成了一幅幅色彩斑斓的民生画卷。

　　“大班额”问题一直备受社会关注。武冈市2018年秋季开学报名情况显示，从这个学期起，义务教育“超大班额”问题在武冈成为过去式。

　　资料显示，2018年春季，武冈城区19所义务教育阶段学校共有781个班级，66人及以上超大班额411个，占城区班级总数的52.62%。这个秋季开学后，这一状况得到明显扭转。武冈义务教育新增学位13760个，让超大班额得到了有效化解，武冈义务教育阶段班级实现了最大班额不超过65人。

　　基本消除“超大班额”与武冈近年来“学位不足建学校，功能不齐补功能，场地不够增场地，硬件不行强硬件，软件不强提软件”的教育投入分不开。近三年来，武冈总计投入13.5亿元，在新建和改扩建学校、加强城区教育基础设施建设的同时，致力于农村教育投入，全面推动城乡教育资源均衡发展和教育公平。

　　为解决城乡教育欠均衡发展带来的系列现实问题，让农村孩子享受公平教育机会，自2016年3月起，武冈市在全面薄改的基础上实施新一轮薄弱学校改造，简称“新薄改”。截至目前，武冈改造农村中小学校163所，改造率达100%;完成维修改造项目1000余个;完成征地330余亩，新建校舍及运动场共300余个。每所学校还配置足量图书，采购安装体育设施设备，并为实验室及音乐、美术、计算机等功能室按标准配备了教学仪器设备。

　　在基础设施建设全面推进的同时，武冈市不断完善薄弱学校师资配备，推动新课堂教学模式改革，致力摘掉“薄弱”的帽子。该市通过实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、培养公费师范生以及社会招聘等途径，不断畅通乡村教师补偿机制。同时出台文件，积极落实乡村教师补贴，增加乡村学校教师编制，教师的职务评聘、职务晋升等也积极向乡村教师倾斜，让乡村学校招得到人、留得住人。

　　武冈还依托“三通两平台”等信息化教育教学手段，整体推进区域化课改。王丹是湾头桥镇泉塘九年制学校招聘的第一批免费师范生。2014年以来，王丹积极投身新课堂教学模式改革，现已成为该校课堂教学改革的典型代表。“通过课改，我们更加关注学生的个体差异，满足了不同层次学生的需求，为学生的健康全面成长奠定了基础。”正如王丹所说，泉塘九年制学校自推行课改之后，课堂气氛更加活跃，学生学习热情更加高涨。学校连续11年被评为武冈市教育教学质量先进单位，2014年至2017年连续稳居武冈市城乡学校前列。

　　更让人欣慰的是，“新薄改”为武冈带来了明显的“外流生源返流”现象，那些曾经因乡村教学质量差而远赴市区或外地就读的学子，重新回到了乡村学校就读。邓元泰镇中学初二学生夏杰之前一直跟随父母在广东省肇庆市就读，去年秋季开学选择了回乡读书。

　　他的母亲方芳在电话中告诉记者，当时在做出选择前也比较矛盾，后来回家确实看到家乡学校的条件改善了，便放心让孩子回家读书了。

　　就这样，夏杰成为武冈“外流生源返流”现象中的一名普通学生。说起学校寄宿条件，夏杰高兴地说，自己住在学生公寓楼，有卫生间、洗漱间，生活很方便，爸爸妈妈可以放心了。