花儿为什么这样红
——隆回九中青年教师专业成长纪实
通讯员 范青友 申学峰
丹桂馨香漫金秋，赛课捷报满校园。近日，在隆回县中学青年教师教学竞赛中，隆回九中花儿灼灼，捷报频传：13人摘取桂冠。
敬业：接过教育“接力棒”
“两个多月前，我还在大学校园享受足球的激情和魅力，勾勒青春的梦想和憧憬。但今日的开学典礼及新教师宣誓，让我真切地体味到了教师的荣誉感、使命感和责任感。”今年毕业于哈尔滨工业大学获硕士学位的新教师罗明检，参加学校的开学典礼后在班务手册中感言道。
随着隆回县教育布局的调整，隆回九中近三年连续扩招，新招聘教师78名，青年教师占全校教师总数的33%。如何有效缩短青年教师的成长周期，接好教育“接力棒”，成了校长隆建华思考、实践的重点。隆建华说：“绘制落实青年教师培养‘路线图’，须打好师德养成教育‘底色’、擦亮师能建设活动特色，引领青年教师自主成长，实现青年教师敬业、精业、乐业。”
培养青年教师，隆回九中从加强师德建设开始，以优秀传统文化涵养师德为“关键一招”。这是九中初中部举办的一次青年教师读书沙龙活动。报告厅里茶香袅袅、古筝渺渺，老师们讨论着读《论语·述而》修师德的感触。深入的讨论就像淙淙清泉，轻柔地流过老师们的耳畔。“‘饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣’，仁人君子多以淡泊心志为重，不求奢华，立德树人这一崇高事业值得我们坚守。”“‘德之不修，学之不讲， 闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也’，道不远人，读经典，我们沐浴着圣人的光辉。”……老师们的讨论热烈而深入。
“长期在精粹中熏陶感染，教师就会有忠诚的品质、仁爱的胸怀、修炼的自觉……优秀基因可以渗透到血液，植根进灵魂。”隆建华的总结解释了文化涵养师德在九中的推进。
优秀传统文化涵养师德、评比师德标兵、宣讲师德故事，等等，隆回九中奏响师德养成的“交响乐”，激发师德养成的“内驱力”，激励教师思想自觉、行为自觉、专业自觉。
精业：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
张义琳老师，2015年毕业于湖南师范大学外国语学院，获硕士学位。在她的办公桌上摆放着6本厚厚的剪切材料。刚参加工作时，她在师傅的指导下，在高考真题中沉浮，将高考试题分类剪切，粘成厚厚的6大本，从中探寻着解题思路、技巧。至今，她仍保留着这一良好的习惯。厚实的积累，为她赢得了市微课竞赛一等奖、县教学比武一等奖。
尽心“传帮带”的师傅，是刚入职的青年教师的一盏明灯，指引前行的方向，驱散他们心中的迷茫。
师徒关系的确立，在九中有着满满的“仪式感、荣耀感”。学校每学年度举行一次，内容有师徒签订协议、颁发“师傅”聘书、行鞠躬礼、相互问候，等等，让师徒记住这富有荣光和责任的一刻。学校还注重过程管理，为每一位新教师建立成长档案，定期和不定期考核师徒结对成果。
培养青年教师，隆回九中坚持两手抓，一手抓指引，一手抓推动，师傅在前指引，学校在后推动，同向而行，同时发力。
推动青年教师的培养，九中搭建了“五课”——公开课、汇报课、竞赛课、随堂课、示范课平台。青年教师在期初上公开课、在期中上汇报课、积极上竞赛课，师傅上示范课，教学管理人员抽听随堂课。听课、评课成了九中一道独特的风景线，最多时听课教师有46人，教室里满满的人儿。有些青年教师一学期听课50多节。
今年9月24日，青年教师罗四凤参加县高中地理优质课竞赛，执教《流水地貌》。她利用《地理中国》里嘉陵江环绕的青居镇影音材料导入，将学生带入学习的情境中。课堂中，以师生共同实验为主线，提出实验、完成实验、分析实验、得出结论。学生兴趣盎然、热情参与。罗老师获得一等奖。她的成功、成长缘于磨课，前后7次磨课，7次反思，7次提升，改进导入设计、实验操作、问题提出。
罗四凤总结比赛时说：“比赛的结果不重要，重要的是我拥有了难得的历练过程。”九中一直着力创造青年教师成长的过程，尽可能让过程变短、变得有效。
乐业：花儿灼灼，清香溢远
“老师，没有您的100篇日记，就没有我的今日;没有您的激励，就没有我的大学。”国庆前夕，青年教师戴剑云又接到了小烨发来的感谢微信。
进入高三，小烨爱上了抽烟、嚼槟榔，还逃课，甚至彻夜消失，家长、老师头疼不已。戴剑云通过谈心、跟踪的方式，小烨有了改变。但好景不长，小烨与父亲大吵一架后离家出走，戴剑云和家长好不容易找回他。戴剑云向师傅取经。她撰写小烨的成长日记，记录他的点滴进步。这一写便是100篇。小烨被老师的真诚、执着感动，一天一天地进步，最终考上了理想的大学。戴剑云脸上洋溢着快乐而幸福的笑容。
结对子、压担子、搭台子、架梯子、指路子……一批批青年教师成为有仁爱之心的老师，成长为教育教学中坚。
谭方方是一个典型的90后，用她自己的话说“记忆中一直泡在学校”。作为一个经历简单的女孩子，九中让她教5个班的生物，还担任党务干事。她微笑地接应，快乐地教学。学生说：“最是喜欢谭老师灿烂的笑容和引领我们在细胞王国畅游。”
去年，谭方方执教《细胞生活的内环境》，参加全县生物片断教学竞赛。她在师傅的点拨下，找来塑料、泡沫等材料，制作成教学模型，形象而生动地展示细胞与内环境进行物质交换的过程。她凭借过硬的素质、新颖的设计，一路过关斩将，夺得县市特等奖。
师傅的倾心指导，吸引青年教师纷纷前来采撷芬芳，范婷婷来了，夏舒婷来了，刘洁也来了，她们都是县教学比武的一等奖获得者。“抱团发展”，成了众多教研组的胜景。
明确的奖励机制、各具特色的活动，点燃了青年教师专业成长的激情，他们逐梦前行。“教学相长”，青年教师的成长，也促进了中老年教师专业的发展，一池春水碧于天。
