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周 娟:涓涓细流润桃李
发布时间:2020-10-08   来源:华声在线  作者:罗亮红 刘朝晖

 通讯员 罗亮红 刘朝晖

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  她,多次放弃改行从政的良机;她,婉拒调进省城名校的邀约,义无反顾扎根基层教学。她,就是新邵县思源实验学校语文教师周娟。周娟自2000年8月参加教育工作以来,她20年如一日,用忠诚、心血和爱心演绎着自己的教育人生,书写出不平凡的花样年华。她痴心教坛,潜心教学,爱生若子,德高为范,所带班级各项综合排名均位居前列,考试成绩连年名列前茅,她先后荣获全国基础教育先进个人、市县优秀教师等称号,被定为县“送教下乡”初中语文专家团成员、市级骨干教师和学科带头人。

  潜心教学

  作为一名教师,周娟深知自己责任重大。工作中,她爱岗敬业,尽职尽责,在事业上严格要求自己。她常说,家长把孩子们交给我,交给的是希望和寄托,交给的是孩子们美好前程,如果不尽力把孩子们管好,就对不起家长对不起社会。

  为此,她潜心教学,精心备课,力争让自己的每一堂课都能吸引学生,为学生传达准确而深刻的知识和思想,力争让自己的一言一行都给学生以正确的引导和激励。多年来,她一直担任班主任和语文教学,家里有两个孩子需要照看,但她从不叫苦叫累,只要一站上讲台,面对讲台下一双双渴求知识的眼睛,她便神采飞扬,课堂气氛异常活跃。

  周娟老师常说,兴趣是最好的老师。在教学中,她注重培养和激发学生的学习兴趣,让学生真正“会学”、“乐学”,她探索出的“情趣教学法”深受学生欢迎,在作文教学中,她常常创设情境,让学生们写真写实,平时引导学生积累写作素材,每人都有摘抄本,解决学生“无话可写”的窘境;在文言文教学中,她采取的“积累、朗读、探究”三步教学法和“留白点、反复点、矛盾点、情趣点”四点导读法,让枯燥无味的文言文学习充满情趣,学生们学习兴致高,效果好。

  爱生若子

  “如同池塘里没有水不叫做池塘一样,如果老师不对学生倾注感情和深爱,也就没有教育。”周娟老师这么说更是这么做,她心系学生,爱生若子,学生们都亲切地喊她“妈妈老师”。

  去年,周老师班里有个叫张新(化名)的学生,因患严重过敏性紫癜,不能运动只能卧床休息,家长打算让其休学,但张新不愿耽误学习执意上学。周老师知道这个情况后,立即来到张新家里看望,并和家长商量在教室后排放置一张简易床铺,让张新“卧床”听课,还亲自或发动其他同学帮助张新打饭,扶其适当行动,进行精神鼓励。整整一个学期,直到张新病情恢复。“多亏了周老师和同学们,真是太感谢了!”张新的妈妈刘女士多次来到教室感激地说。

  在教学中,周老师善于转化差生,用真情和深爱温暖学生的心灵,用宽容和谅解融入他们的“心”中,正面引导,促其改正。她班里曾有个叫何余(化名)的学生,因父母离异,缺乏管教,性格内向,性情懒惰,听课走神,常常欠交作业,成绩落后。找他谈话,他会答应今天一定完成,但到第二天检查却还是拿不出作业来。面对这样的学生,周老师不是吼吼批评,而是发现他完成了某一项作业时,就及时表扬他,让他也能和其他同学一样享受到成功的喜悦。三年的初中学习,周老师经常帮助他、鼓励他,终于,这名同学考上了高中,今年还考入了湖南科技学院。入学前夕,何余拿着录取通知书,高兴地来到周老师身边,深情道谢:“周老师,您是我的再生父母,永远感谢您!”

  周娟老师就是这样一位深受学生爱戴的好老师!


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