湖南日报·华声在线12月25日讯(通讯员 张先邵)12月23日，笔者从绥宁县长铺子苗族侗族乡枫香学校获悉，该校课题研究人员邀请绥宁县第二中学高级教师、本土课题研究专家林四海老师，来校开展课题交流活动，长铺镇第二小学课题组派出人员参加。县教研室主任刘先茂、分管课题研究的副主任贺兼星到场指导并讲话。
林四海老师结合自己多年来课题研究成果，以生动的实例，深入浅出地向枫香学校课题组成员进行了课题讲座。随后，对由县教研室教研员唐华兰主持的枫香学校的研究课题《快乐阅读提升农村小学生核心素养途径探究》进行了分析和讲解，具有很强的指导作用。
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它“反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观”。从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养，不仅反映社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。在我国，社会主义核心价值观包含了国家、社会、公民三个层面的价值准则。因此从结构上看，基于中国国情的“核心素养”模型，应该以社会主义核心价值观为圆心来构建。此外，它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得。
枫香学校年轻的女贺瑛老师高兴地对笔者说：“林老师的课通俗易懂，操作性强，让我明白了怎样搜集课题素材，怎样写课题论文，以及怎样发表课题新闻报道。”
