罗立志

　　赵文兵所在学校是新邵县潭府乡的小团年教学点。8间大教室，只有她一个老师和包括小学二年级、四年级的5个学生。采访中，这5个孩子称呼赵文兵为“干妈”。“回到家里，我们会想念‘干妈’。‘干妈’不打人，不骂人，还带我们学习，陪我们玩。”四年级学生石崞菲说。(华声在线3月26日《90后“干妈”与她的5个学生娃》)

　　看了这一新闻，我为这名乡镇最美教师感动，一个年轻的女教师，有着如此坚强的意志，在一个只有5名学生的村小“安居乐业”，确实是难能可贵，感人肺腑，让人景仰!

　　赵文兵美丽在何处?是忠于自己的选择，忠于热爱的教育事业，知难而进，勇往直前。她的优秀事迹，上了中国新闻网等多家媒体，闻名全国。她是当之无愧的乡村最美教师，是高尚的人格美丽。

　　2013年，赵文兵毕业于安阳师范学院， 通过考试进入教育队伍，当时其实有好的选择，她没有徘徊，没有退却!经过一年的实践检验，她的心动与行动是完美无缺的，博得了家长的一致好评，博得了领导的高度好评，我们心悦诚服。

　　众所周知，教育事业均衡是一个大难题，城市教育繁荣，学校条件好，尤其是硬件好，教师衣食住行优越、方便，办公信息化，教学现代化，校园是公园化，而农村教育落后得多，特别是村小，校园位置偏僻 ，生活不方便，学生少得可怜，教室还是传统的黑板加粉笔，年轻老师有“武功”用不了，学到的信息技术无法发挥出来。这样的反差，是客观存在的，一时难以改变。

　　我之所以对赵文兵点赞，是因为她正视教育现实，明知山有虎，偏向虎山行。这几年，新招录的老师，无条件地安排到最需要的学校，这是解决农村学校缺少教师的好办法，是为了最广大群众的切身利益。发展乡村教育，需要赵文兵这样的最美教师去无私奉献。

　　赵文兵所在的学校坐落在小团年村，距离新邵县城30余公里，村庄环绕在群山之间，到了冬天，山风特别大，比外面温度低3至4度，加之坐车不方便，赵文兵每月只能回家一到两次。

　　“在我去之前，这个教学点有两名教师，他们待了一年后都走了，县教育局本来又分配了两位教师，但另一位来学校看了一眼后，再次选择了离开。”赵文兵说，起初她也有些退缩，但看到5个孩子渴望的眼神时，默默地选择了一个人留下。

　　赵文兵家庭条件好，却选择了留下，更加衬托出了她的最美。家在新邵县城的赵文兵同许多90后一样，曾是家里的“小公主”，被父母和哥哥呵护着，洗衣做饭都不用自己动手。到了小团年教学点，样样要自己动手，教学之后，要自己做饭菜，还要给学生做饭菜，既是老师，又是保姆;既是老师，又是校长;既是老师，又是保安……身兼多职，完成出色，出类拔萃!

　　更让人感动的是，赵文兵对小团年教学点产生了深厚的真诚的“恋情”，如痴如醉。她有男朋友了，人在省城长沙，她打算动员男朋友也报考教师，来到教学点一起工作。这样的美好理想，一定会更加丰富最美老师的的人道内涵。

　　实现教育均衡，是实现社会公平正义的重要举措。让农村孩子们都快乐无忧地接受义务教育，让乡村都能听到朗朗的读书声，促进新农村建设，加强农村文化建设，农村教育任重道远，特别需要赵文兵这样的优秀青年教师，心中有理想，事业有追求，乐意到最艰苦最需要的乡村学校去扎根去创业。农村是广阔天地，大有作为。农村学校是广阔天地的中心，更有作为!