本网讯 教室里，几排课桌，把学生分成几个小组，面对着讲台，面对着黑板，面对着老师而坐;老师在讲台上讲，在黑板上写，学生在座位上听课，间或记录着老师写在黑板上的“重要内容”;学生举手想回答问题，老师点学生的名字才能回答。这是千百年来亘古不曾变化的传统课堂教学模式。
然而，就在本学期，湖南省隆回县金石桥镇黄金井完全小学五年级的教室里，曾经运作了几千年的传统课堂教学模式却再也找不到了，取而代之的是新的“课堂教学模式”，只见每八张课桌或十张课桌靠在一起，七八个或十多个学生围坐四周;教室四周挂满了黑板，授课老师不是在原先的讲台上，而是深入到学生中间，和学生们在一起学习、一起讨论、一起交流;教师不再“多讲”，也不“多写”，而是“精讲”“精写”，把“多讲”“多写”留给学生们;学生可以随意走离座位，想走到哪就走到哪;可以随意在黑板上写自己想写的文字，画自己想画的图案，完全不要举手，完全不要经过老师同意;可以随意指出并更改同学写在黑板上或者作业本上的“答案”。
在这样的新式课堂上，老师要做的事情，可以说少之又少，只是在课前准备好的小黑板上给学生们布置几道不同类型的“作业”，如形近字、多音字组词，写出某个词语的近义词、反义词，理解某某词、某某词的意思，用某某词语造句等等，让学生们在自主的学习活动的过程中自由地完成。
据尝试新课堂教学模式的教师介绍，这种新课堂教学模式，优于传统的课堂教学模式，能激发学生的学习兴趣，能让学生在学习的过程中发挥自主灵动学习的作用。
图为该完全小学五年级一班教室内“新课堂”教学模式现场。
(胡富元/摄影报道)
