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       欧阳尘炎1983年出生于湖南邵阳市，曾师从陈西川、陈小川老师多年，笔者曾为他的美术启蒙者，见证了他学习美术之路。2004年考上湖南文理学院，主修艺术设计，毕业后从事美术教学。他通过艺术素养的不断提升来适应变化的教学现状，满足教学的新需求，把终生学习作为美术教师奋斗的目标。今年跨入不惑之年，举办美术作品个展纪念生日，情缘驻心，匠心筑梦。作为教师，他爱岗敬业、坚毅执着，美术教育中取得可喜的成绩，在彩铅、水粉画、油画、中国画领域追随艺梦，佳作不断。

　　欧阳尘炎在行为举止上树立教师范，成为学生喜爱美术的引路者。教书育人，被评为优秀美术指导老师，2013年辅导学生创作《炎黄机器人保卫华夏之树》获得株洲市青少年科技创新大赛一等奖，《一百年后的天符小学高科技宿舍》在2012校园科技文化艺术节荣获一等奖，2012年辅导学生《我的未来生活》获得株洲市青少年科技创新大赛二等奖，2012年《当机器人遇到美术》在全省中小学实验教学与现代教育技术应用论文评选荣获一等奖，在国际少儿美术协会主办的第四届，第五届国际少儿书画大赛中，辅导学生荣获金奖。2014与2019年分别获得校教学比武一等奖。2019年课件《美在民间永不朽》在邵阳市中小学教师自主开发教育教学优秀课件评选活动中评为优秀课件，2020辅导学生曾卓在2020全国青少年航空航天模型主题教育活动荣获二等奖，指导学生的《日月同辉》《乌盆记》作品分别活动邵阳市第七届中小学生艺术展演活动中中学组一等奖、湖南省第七届中小学生艺术展演活动中学组戏剧二等奖。在邵阳市第七届中小学生艺术展演活动中荣获优秀指导老师称号。2020教学案例《邵东木偶戏和邵阳布袋戏》在湖南教育教师学会2020年度案例评优中荣获一等奖，成功申报邵阳民间美术课题，邵阳布袋戏文创作品曾经登上央视，设计的学生布偶戏舞台获得国家专利。

　　在新时代的“工匠精神”号召下，他踏踏实实完成每一次教学，精益求精、一丝不苟，是耐心、专注与坚持，更是专业与敬业。他专其所长，回归审美初心“本真”，积累人文素养方面的知识，从文化领域的滋养中获取启示和灵感，借鉴创作方法和手段与学生一起教与学。他的教学论文《机器人教育与美育之结合》《一堂丰富多彩的美术课---画家笔下的色彩》《当瓷器艺术遇上儿童画》先后获得市级论文比赛一等、二等奖。

　　作为中学美术教师，欧阳尘炎对专业技能进行不断拓展和提高，进行了各种绘画风格的尝试，研究了不同的绘画方法、表现方式。他探索彩铅艺术特色，综合素描和色彩绘画形式，彩铅作品如《比肩而立》《刘唯母子像》《尹瑛全家福像》《周杰伦像》等系列人物彩铅作品在专业造型的基础上，实现了高层次的气韵传达，生动体现出个人的观念意识。彩铅作品《邵阳广播电视台主持人姚慧芳》色彩丰富细腻，轻盈通透，表达出主持人的职业特色。在扎实基础的专业技能之上，他创作出的艺术作品感染学生，起到教学示范作用。

　　获中国艺术第一届国际写生作品线上展一等奖油画作品《荡漾》、第三届中外艺术家美术书法精品联展获奖作品《那些云告诉我的事》《挪威的森林》《镜花水月》《暗香浮动月黄昏》等等这类油画作品带有较强设计感，以西画的透视素描色彩展现了中国画的意境美和构图简略别致之美。

　　入选2020写生中国战疫情作品展油画作品《曙光》，画面中高大的医学科技工作者占据了主要尺幅，体现一种伟岸的精神力。欧阳尘炎是一位很有良知的美术教师，对社会现实拥有敏锐的洞察力，通过美术教学活动的展开促进其艺术素养的提升。这件艺术作品深刻而成功地反映现实生活，是一件佳作。

　　2022年第三届中国国际艺术精英绘画作品获铜奖油画《少年中国》、邵阳青年美术家协会会员作品展一等奖作品《请你吃凉粉》等等作品来源于生活，高于生活，是对现实社会中典型人物、事件的整体概括，创作中体现出对现实社会的剖析与深度挖掘，深刻认识与挖掘作品背后的社会意义与文化价值，了解其现实导向，全方位地认识生活、人生与艺术的关系，增强使命感与责任感。在教学中达到美育目的，促使自身艺术素养得到提升。

　　2022年第二届中国国际艺术精英绘画作品展获铜奖作品《牛王娶亲》以新年画形式进行表现，作者根据滩头年画经典作品《老鼠娶亲》进行再创作，把老鼠改画成牛，在构图色彩上大胆吸收民间年画特色，浓似酒艳如花、艳丽润泽的色彩，古拙夸张的造型，老百姓喜闻乐见。入选邵阳美术馆百米国画长卷《八仙过海》以我国民间故事再创作，工写结合，画面风格清新俊朗，构图新颖，承传了中国民间艺术特色。

　　作为一位美术教师,欧阳尘炎扩展个人艺术领域，优化知识结构，提升艺术素养，树立新型的教育观念，2022年编剧的《神奇的催化剂》获邵阳市科学实验展演汇演比赛荣获一等奖，编剧拍摄的微视频《哆啦A梦伴我网络大问答》在邵阳市中小学生信息素养提升实践活动中荣获一等奖，2022年3月编剧的布袋戏《年兽》登上中央12台心理访谈节目《最后一公里的爱》。他通过包括艺术课程在内的综合育人途径，发现美、欣赏美、创造美、交流美，使每一位学生一生受益，以艺感人、礼乐熏陶，在道德关怀、情感体验与审美创造中提升人生价值。

　　欧阳尘炎在多年的美术教育中贯彻智慧美育，乐教会教，在线条与色彩中自由表达自己的内心世界，张扬美术的趣味性。他用油画的方式表达中国画的意境，让彩铅画走入寻常百姓家，将个人职业道德与审美素养相融合，发挥中国传统美育精神，贯彻新时代美育观，将审美教育与理想信念、人生目标相结合，将现实生活情境与审美精神追求相联系，以美育人，美育助人。他在艺术创作与教学中识读图像，进行审美判断与表现，运用数字图像介入美术创作，在艺术创造中树立尊严与独立，是一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。