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　下好“先手棋” 成才先成人

　　——邵阳市四中持续深化德育教育助力学生素养提升工作纪实

　　 李超  刘成刚

　　“成才先成人。三位学生能够在第一时间挺身而出、施以援手，是邵阳市四中始终坚持立德树人根本任务，以‘润物细无声’的方式传递美德教育，鼓励学生做真善美的践行者和传播者所结出的硕果。”4月16日，市四中党委书记罗泽富说。

　　立德树人，人本德先。在市四中所有人看来，要成才，先成人，德行的培养是做好育人工作的“先手棋”。为此，市四中不断强化德育工作的重要地位，下大力气加强和改进未成年人思想道德建设，不断深化德育工作实效，为学生们的健康成长打牢基础。

　　建强德育队伍 落实全员德育

　　德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说，教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。摇动、推动、唤醒的效果好不好，起决定因素的，是那棵树、那朵云、那个灵魂。

　　在德育工作中，市四中积极推动德育队伍的专业化建设，依托德育干部、班主任队伍、班干部队伍、家长队伍，将“人人都是德育师”落到实处。

　　该校不断加大德育干部的培养和优化，将各项德育工作责任到人，实行分工合作。每月，该校都会召开班主任专题交流研讨会，推选优秀班主任进行经验介绍和案例分析，邀请专家、讲师到校进行业务培训和专题辅导，还明确以“抓在细微处，落在实效中”为目标，督促班主任团队抓实班级日常管理，打造班级特色文化，加强对学生的正面教育和“问题学生”的转化。同时充分发挥学生会、团委、班委等组织阵地作用，不断提升学生的自主管理能力。

　　此外，该校还积极争取家庭、社会共同参与学校德育工作，主动搭建各种家校沟通平台，通过教师家访、分层家长会、家长开放日和家教讲座等途径指导和健全家庭教育作用，引导家长参与学生管理，形成家校共育的合力。

　　狠抓习惯养成 力促素养提升

　　虽说“习惯形成性格、性格决定命运”有些绝对，但谁也不能忽视习惯对一个人的成长带来的影响。市四中从学生入校起，就通过一系列的习惯养成教育，促进学生综合素养的提升。

　　该校以“每周做好一件事”活动为渠道，通过“规范仪容仪表系列”“提高时间意识系列”“文明校园系列”等专项教育，持续推进学生仪容仪表、行为习惯的规范和精神面貌、品德修养的提升。平日里，该校持续开展中学生日常行为规范教育，通过班会、升旗仪式、德育活动等方式，引领学生感悟真善美、追求真善美，培养学生形成文明、高雅、阳光的美好青春气质。同时，通过班级量化考核评比等形式，对学生卫生清扫、就餐纪律、就寝纪律、考勤集会活动、离校返校等环节进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，将一项项优良的品质内化为自身的思想认识，并用以指导实践。

　　依托多彩活动 落实五育并举

　　环境的影响、活动的熏陶，是德育工作的重要手段，也是落实五育并举的有力抓手。

　　市四中围绕“树人为本、和谐推进、全面发展”的办学目标，努力建设底蕴丰厚、精神丰盈、内涵丰富的学校文化，依托校报校刊、广播站、校史陈列室等，弘扬七彩主旋律、传播教育正能量。同时利用微博、微信等网络平台定期发布精神文明创建活动的有关信息，不断拓展育人渠道与空间。

　　每逢重要时间节点，市四中都会围绕不同主题，扎实开展涵盖爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等内容的活动，让学生的思想、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。学校还有计划地开展“寻找最美学生”“学雷锋，从小事做起”系列活动，发现身边的好人好事、高尚品德和奋斗精神，对典型人物和典型事件进行推介宣传，以榜样的力量指引学生成长。

　　扎实有效的德育工作，有力推动了学生综合素质的显著提升。仅2023年秋季学期以来，该校就有14人获得省市级三好学生、优秀班干部、“新时代好少年”等荣誉。市四中也先后获得全国青少年毒品预防教育“6·27”工程示范学校、湖南省青少年毒品预防教育示范学校、湖南省未成年人法治教育基地、邵阳市文明校园、邵阳市书香校园、邵阳市第五届学生“学宪法讲宪法”活动优秀组织奖、市直教育系统中小学德育工作优秀学校等一系列荣誉。