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　　湖南日报·华声在线3月20日讯(通讯员 申学峰 黄明科)3月19日，隆回县教研室主任李朝晖带领9位文化学科教研员深入隆回九中高三课堂调研，精准把脉高三教学，为学校高考备考提出指导建议，提高备考的科学性和有效性，精准赋能教师专业成长。

　　本次调研是在高考一轮复习和二轮复习的衔接时期进行的，分随堂听课、评课交流、集中研讨等三个部分。上午8时10分，各教研员开始深入高三各班教室，随堂听课，近距离、多维度地了解师生的课堂状态。教研员们共听9个学科27堂课。

　　“一轮复习是梳理各个知识点，侧重于‘点’;二轮复习是构建系统知识网络，侧重于‘网’……”语文教研员刘建规听完课后热情地与上课、听课教师交流。各教研员与教师们进行了深度的交流，围绕目标的确立、内容的安排、课堂的结构、习题的选择、师生的互动等备考教学，给予了客观评价与有效指导。

　　集中研讨会上，调研组听取了该校党委书记所作的题为“聚力高三·深化教研·精准备考”的高三备考汇报。他从本届高三教师结构、教学路径、教学管理、心理辅导等方面进行了简要的介绍，落实好实现好立德树人这一根本任务。

　　调研组充分肯定了该校复习教学，认为高三管理规范化、科学化、精细化。调研组指出，要发挥学科团队的作用，凝聚集体智慧精准备考;要利用模拟考试的大数据全面分析，帮助学生查漏补缺;要巩固基础、完善体系、综合应用、提高能力、关注心理，实现高考大捷。

　　教师们纷纷表示，零距离接触专家、面对面地获得点拨，既是自我的展示，又是学习的契机，要把握好“教”“学”“考”的一致性，科学做好下阶段的高三教学工作。